Ante solicitud de audiencia para formalizar diálogo PROFESORES UNIVERSITARIOS AUN ESPERAN RESPUESTA DEL PRESIDENTE

(Prensa FAPUV) “El gremio profesoral universitario del país, legítimamente representado por la Federación de Asociaciones de Profesores de Venezuela (FAPUV), al no recibir respuesta del Presidente de la República, respecto a la solicitud de audiencia que se le hiciera luego de resultar reelecto el pasado 7 de octubre, insiste en la necesidad de que el alto gobierno se disponga a atender con urgencia los diversos problemas que confrontan los docentes de las distintas casas de estudios superiores del país” Así lo informó la profesora Lourdes Ramírez de Viloria, Presidenta de FAPUV al expresar la inconformidad que existe entre los profesores universitarios por la inexplicable posición que ha asumido el Gobierno Nacional de negarse a buscar, en forma definitiva y en conjunto con el gremio, soluciones eficientes a la severa crisis económica que presentan las universidades y en especial el personal académico. Entre los puntos que desean discutir los profesores, a la mayor brevedad posible, se encuentran: la aplicación de las Normas sobre Homologación de Sueldos y Beneficios Adicionales de los Miembros del Personal Docente y de Investigación de las Universidades Nacionales, las cuales tienen por objeto precisar el alcance económico social, legal y conceptual para establecer -con carácter nacional- un marco de referencia para las determinación de la remuneraciones del personal docente y de investigación de la Universidades Nacionales y señalar un principio regular a la incidencia presupuestaria de los gastos en personal académico. Estas Normas, según denuncia el gremio, no se están cumpliendo en detrimento del salario de sus afiliados. “Por decisiones unilaterales de los diferentes ministros de Educación Superior, desde el bienio 2004-2005, los universitarios hemos dejado de percibir el 150% de lo que nos corresponde por Normas de Homologación”, dijo Igualmente, incluyen en sus demandas laborales un necesario ajuste salarial que permita hacer frente a la alta inflación que caracteriza a la economía venezolana y poder alcanzar una mejor calidad de vida en general. “Para ello solicitamos que el Consejo Nacional de Universidades (CNU) designe sus representantes para integrar una Comisión Técnica que, junto al gremio, discuta la correcta aplicación de las Normas de Homologación para resolver la situación salarial de los profesores universitarios, entre otros puntos. “A esos aspectos en agenda se suma –señala Ramírez de Viloria- nuestra exigencia de que a las universidades se les otorgue un presupuesto justo para su normal mantenimiento, crecimiento y desarrollo. Rechazamos de manera enfática que por sexto año consecutivo se asigne el mismo presupuesto deficitario a las casas de estudios superiores autónomas, comprometiendo el futuro y el desarrollo del país. Por último, la representante gremial universitaria hizo un nuevo llamamiento al presidente de la República Hugo Chávez y a la ministra de Educación Superior Yadira Córdova, para que reciban cuanto antes a una representación profesoral universitaria, a los fines de buscar solución urgente a los problemas planteados, los cuales conocen con detalles.

UNIVERSIDADES VENEZOLANAS

Universidad de Carabobo Breve Historia de la Universidad de Carabobo (Tomado de www.uc.edu.ve) La historia de los antecedentes de la Universidad de Carabobo se remonta al año 1833,cuando fue creado por decreto Presidencial del General José A. Páez el Primer Centro de Estudios Superiores con el nombre de Colegio de Carabobo.Sin embargo no es sino hasta el 5 de julio de 1836,cuando comienza a funcionar en el antiguo Hospital de Caridad situado en la llamada Esquina de "La Estrella". Para el año 1840, se abren los primeros cursos de Filosofía y más tarde, en 1852, comienzan a dictarse las cátedras correspondientes a Ciencias Médicas, Políticas, Eclesiásticas, Filosóficas y Matemáticas. Para este entonces se confería el título de bachiller. En las clases de Derecho Civil se cita a los Doctores Guillermo Tell Villegas, Gregoría Paz y de las cátedras de Medicina a los doctores Manuel María Zuloaga y Pedro Portero. Dificultades de índole económica y política hacen que el Colegio sea cerrado hasta que el 3 de octubre de 1874; cuatro años después del Decreto de Instrucción Pública, el General Antonio Guzmán Blanco lo abre nuevamente y mediante un Decreto especial le concede el rango universitario al Colegio Nacional de Carabobo. Desde entonces comienza a llamarse "Colegio Federal de Primera Categoría". El primer Rector fue el Dr. Julián Viso. Estaba integrado por las siguientes especialidades: Filosofía, Ciencias Exactas, Ciencias Políticas y Ciencias Médicas. La Universidad de Valencia Es en 1880, cuando el Ingeniero Lino Revenga inicia la construcción del edificio sede de la Universidad que es el mismo que actualmente ocupa la Facultad de Derecho y mas tarde, el 15 de noviembre de 1892 el Presidente de la República para ese entonces, General Joaquín Crespo, decreta la creación de la Ilustre Universidad de Valencia. Es sobre el Dr. Alejo Zuloaga E. en quien recae el honor de ser el Primer Rector de esta Universidad que comienza a funcionar con las Facultades de Derecho, Medicina, Ingeniería y Teología. Posterior al Dr. Zuloaga ejerce como Rector el Dr. Alejo Machado, quien permanece en el cargo hasta el año 1904, fecha en la cual la Universidad es clausurada por Decreto del General Cipriano Castro. El 12 de marzo de 1915, el Presidente Constitucional del Estado Carabobo, Emilio Fernández, dicta un Decreto en donde se crea el Instituto Oficial de Ciencias Políticas que llevaría el nombre de Miguel José Sanz, fundador del Primer Colegio de Abogados de Venezuela. En dicho Instituto cursarían todas las asignaturas que permitirían optar al titulo de Abogado y Procurador. El Director de este Centro seria el Doctor Alejo Zuloaga. Para 1949, el 13 de diciembre, esta Escuela de Ciencias Políticas pasa a estar adscrita a la Facultad de Derecho de la Universidad Central de Venezuela. La Reapertura No es sino hasta el 21 de marzo de 1958, cuando por el Decreto N 100 de la Junta de Gobierno que presidía el Contralmirante Wolfgang Larrazabal, cuando se abre la Universidad de Carabobo, y se nombra como Rector al Dr. Luís Azcunez Parraga. De esta manera la Escuela de Derecho Miguel José Sanz, pasa a ser la Facultad de Derecho, a la cual se unen la Facultad de Medicina y la Facultad de Ingeniería como las tres primeras de esta etapa de reapertura

ULA única universidad venezolana que participa en el Proyecto Alfa Trall

El rector Mario Bonucci Rossini y la vicerrectora académica, Patricia Rosenzweig Levy, hicieron entrega de los certificados de los cursos pilotos (Fotografía: Lánder Altuve). (Prensa ULA) La vicerrectora académica de la Universidad de Los Andes, Dra. Patricia Rosenzweig Levy, al participar en la presentación de avance del proyecto ALFA III – Transatlantic Lifelong Learning (LLL): Rebalancing Relations (TRALL), en donde participa la ULA junto a otras universidades de América Latina y Europa, expresó que el despacho a su cargo ha apoyado siempre la enseñanza continua y permanente como una forma de relacionarse con el entorno. La presentación del avance de este proyecto se llevó a cabo el pasado martes 23 de octubre en la sede de la Cátedra Simón Bolívar de la Facultad de Humanidades y Educación, a las 4:30 de la tarde, y contó con la participación del ciudadano rector Mario Bonucci Rossini, la vicerrectora académica, Dra. Patricia Rosenzweig Levy, los responsables del proyecto, entre ellos la profesora Astrid Uzcátegui, coordinadora del Proyecto TRALL-ULA, así como invitados especiales y participantes de los cursos pilotos ya impartidos, cuya entrega de certificados también se efectuó en dicho evento. La Vicerrectora Académica destacó la importancia de este proyecto porque en su opinión viene a llenar un vacío en las universidades ya que imparte un aprendizaje para la vida. En Venezuela la única universidad que participa en este proyecto, junto a universidades europeas y latinoamericanas lideradas por la Universidad de Bologna, Italia, es la Universidad de Los Andes. Ya se impartieron dos cursos pilotos; uno a estudiantes indígenas que ingresan ala ULA, referido a “Liderazgo y Comunicación” y otro dirigido a la población merideña en general sobre “Manejo y Control de Emisoras de Radio”. La profesora Astrid Uzcátegui, en la comunicación enviada para la realización del acto de presentación del proyecto, precisó lo siguiente: “El Proyecto TRALL, corresponde a una iniciativa de la Unión Europea, a través del programa ALFA III, de acercamiento con América Latina, el mismo tiene por objetivo iniciar lazos de cooperación en torno al análisis y reflexión del Aprendizaje Permanente. En este proyecto participan 20 instituciones (15 de América Latina y 5 de Europa). Por Venezuela participa la Universidad de Los Andes a través de la alianza entre las diversas dependencias académicas y administrativas como lo son el Grupo de Investigación sobre Políticas Públicas de Propiedad Intelectual (G3PI), el Laboratorio de Sistemas Inteligentes de la ULA (LabSIULA), el Grupo de Investigación en Ingeniería Empresarial y Gestión Automatizada (GIEGA) y la Unidad de Asesoría y Proyectos e Innovación Tecnológica (UAPIT)”. El proyecto está concebido para ejecutarse en tres años. En la ULA se inició el 17-01-2011 y está previsto que finalice en el 2014. Al mostrar los primeros resultados sus organizadores consideran que van por la vía correcta. Proyecto europeo Alfa Trall: hacia el desarrollo de la educación continua y permanente (extraído de Internet) La educación continua y permanente (Lifelong Learning – LLL) es uno de los pilares de las políticas educativas. Favorecer el LLL significa promover el crecimiento del nivel educativo individual y actualizar constantemente el conocimiento y las habilidades de cada persona. Además, implica mejorar el desarrollo económico y la cohesión social. Informes recientes sobre las políticas educativas de América Latina subrayan la necesitad de mejorar la eficiencia del LLL de las universidades, aunque su objetivo principal sea alta formación, no pueden no ocuparse activamente del fortalecimiento de la formación continua y permanente, por su relevancia en la sociedad contemporánea. El objetivo del proyecto TRALL es que las universidades, mediante un fuerte vínculo con la sociedad, contribuyan al desarr

BID Venezuela entrega Premio al COPRED de la UCV por su Programa “Vigías del Patrimonio”

El pasado miércoles 17 de octubre, el Banco Interamericano de Desarrollo – BID entregó al Consejo de Preservación y Desarrollo – COPRED UCV, el premio del Programa “Desarrollo Cultural 2012”, por su proyecto de apropiación social “Vigías del Patrimonio de la Ciudad Universitaria de Caracas”, el cual compitió entre más de mil propuestas que fueron presentadas desde 50 países, donde opera esta institución financiera. El reconocimiento, que consiste en un financiamiento parcial de los costos correspondientes a un semestre de este programa de voluntariado que funciona dentro del campus Caracas de la UCV, fue entregado por la representante del BID Venezuela, Rocío Medina, a la Directora del COPRED, Arq. María Eugenia Bacci. El programa “Vigías del Patrimonio de la Ciudad Universitaria”, adscrito a la División de Promoción y Apropiación Social del COPRED, surge como una estrategia de participación de los ucevistas, con base en las pautas que determina la UNESCO para reconocer y divulgar los valores de la CUC como Patrimonio Mundial, a través de brigadas voluntarias que velen, promuevan y formen parte activa de su protección. La iniciativa de este programa se inspira en la exitosa experiencia obtenida por la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura en Colombia. El objetivo principal que se persigue con “Vigías del Patrimonio”, es la estructuración sostenida de una sólida red de sensibilización y participación activa, en cuanto a la importancia de preservar los espacios de la Ciudad Universitaria de Caracas. Para tal fin, lo primordial es formar protectores de la CUC como Patrimonio, en cada una de las 9 Facultades que funcionan dentro del conjunto universitario diseñado por el maestro Carlos Raúl Villanueva. La unión de esfuerzos con entidades como el Banco Interamericano de Desarrollo, permitirá al COPRED reforzar un circuito de talleres de capacitación, que incluyen dinámicas de espacio abierto y ejercicios prácticos, para un aproximado de 100 Vigías, en los próximos 6 meses. Se aspira que al final de este cronograma, los estudiantes participantes se conviertan en Conocedores, Promotores y Multiplicadores de la historia y protección de la CUC como obra maestra de la arquitectura moderna, motivo de orgullo para todos los venezolanos, y en especial para aquellos que forman parte de la Universidad Central de Venezuela.

Inauguran Videoteca Margot Benacerraf en la Escuela de Artes de la UCV

La Videoteca estará abierta a investigadores, profesores, estudiantes y público en general Este jueves fue inaugurada en la Escuela de Artes de la UCV, la Videoteca Margot Benacerraf, como parte de una primera etapa del proyecto del Centro de Investigación del Cine y Televisión Margot Benacerraf, que formará parte del Centro de Arte Metropolitano de la Ciudad de las Artes en la Zona Rental Plaza Venezuela. La concreción de esta Videoteca fue posible gracias a un acuerdo establecido entre los representantes de la Fundación Fondo Andrés Bello de la UCV y la Fundación Margot Benacerraf, que financió gran parte del proyecto. Al acto de inauguración asistió como invitada especial, Margot Benacerraf; junto al Vicerrector Académico de la UCV, Nicolás Bianco; el Secretario Amalio Belmonte; el Decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Piero Lo Mónaco; el Presidente de la Fundación Fondo Andrés Bello, Frank Marcano; el Director de la Escuela de Artes, Juan Francisco Sans; y los coordinadores del Laboratorio Audiovisual, Haydée Chavero y Rafael Marziano; además de un grupo de invitados que incluyó a los embajadores de Brasil, Francia y Polonia. Durante el acto, Margot Benacerraf agradeció a todos los que hicieron posible la concreción del proyecto y su inauguración, destacando el entusiasmo puesto por la Rectora Cecilia García Arocha y su equipo, así como el de todos aquellos que estuvieron siempre dispuestos a colaborar. Cineasta Margot Benacerraf “Gracias a todas esas personas que pusieron su esfuerzo, la Videoteca es un nuevo centro de estudio que cuenta con equipos avanzados y un sistema que garantiza la protección de los derechos de autor”. Informa que, desde ya, están disponibles al público unos primeros títulos que incluyen una representativa gama de la historia del cine. “Se podrán ver desde la primerísima película de los hermanos Lumiére, gran parte del cine mudo y muestras de cine más actual. La idea es contar con la mayor parte del cine venezolano, que podrá ser visto, estudiado e investigado; así como la cinematografía latinoamericana”. “Queremos que el usuario tenga muchos servicios, que la Videoteca sea fuente obligada de consulta para profesores, investigadores y estudiantes a nivel nacional e internacional. Por ello agradezco mucho la participación de las embajadas que contribuyeron con el proyecto, pues la idea es tener la posibilidad de programar eventos comunes, con invitados extranjeros.” Pronto se inaugurarán dos nuevas videotecas Por su parte, el Vicerrector Académico, Nicolás Bianco, destacó el acto de inauguración como el producto de la integración de voluntades, planificación, gerencia y visión. “Esta es la primera Videoteca”, dice, al tiempo que anuncia que la Videoteca Margot Benacerraf II estará lista en un par de meses en los espacios restaurados de la Biblioteca Central, con nuevas áreas de navegación para cine, música, sociedad de conocimiento y área cartográfica. “Y en un par de años estará listo el Centro de Investigación del Cine y Televisión Margot Benacerraf en la Zona Rental.” Destacó que con estos proyectos “estamos ensayando un nuevo formato académico, producto de la congregación de planes dedicados a innovar, emprender y ofrecer a visitantes, estudiantes y profesores la posibilidad de investigar, de compartir y de divulgar todo lo que tiene ver con el cine, en una cinemateca ucevista”. Al respecto, el Presidente de la Fundación Fondo Andrés Bello, Frank Marcano, expuso que el objetivo es crear y mantener en Caracas un sitio donde podrán acudir todos los investigadores latinoamericanos. “El diseño funcional y técnico que hemos incorporado permitirá un crecimiento fuerte y constante del servidor, contando con procedimientos operativos y una tecnología que protege las películas originales.”

Dra Cecilia García Arocha, Rectora de la UCV: “Servidor Público del Año”

SCZ / Globovisión/Nota de Prensa La Cámara de Comercio de Caracas este jueves 1º de noviembre, como parte de las actividades planificadas en el marco del 9º Encuentro Empresarial, hará entrega de los reconocimientos a Guillermo Zuloaga, presidente de Globovisión como “Empresario de Año” y a Cecilia García de Arocha, Rectora de la UCV como “Servidor Público del Año”. Esta escogencia obedece al resultado de una votación donde participaron los directores de la Cámara y sus expresidentes. Guillermo Zuloaga por su larga trayectoria empresarial caracterizada por el compromiso, el coraje y la responsabilidad. “En su persona queremos exaltar una forma de amar y entender a Venezuela que, sin importar las circunstancias, siempre ha estado invocada bajo los signos indoblegables de la esperanza, la democracia y la libertad”, dijo. Asimismo, se valora el importante aporte que ha dado a las comunicaciones desde siempre, por un lado por su tradición periodística materna, quienes fundan el diario El Universal. Por otro lado, ha estado ligado al mundo del mercadeo y la publicidad y desde hace 15 años a la televisión, cuando crea el primer y único canal especializado en información y opinión en el país. Por su parte, la decisión de seleccionar a Cecilia García de Arocha como Servidor Público del Año, se centra en su carácter de “heredera legítima del legado de hombres y mujeres esforzados que fundaron nuestra República Civil y creyeron en la necesidad de garantizar una universidad autónoma y plural, apostando a que la barbarie se extinguía en la hoguera de la educación y la preeminencia de los valores democráticos que promueven el respeto por el conocimiento y la tolerancia a las opiniones diversas”. García Arocha, primera mujer rectora en 286 años de la principal casa de estudio de Venezuela, odontóloga y profesora que se convirtió en la primera Decana de esa Facultad, ha marcado un hito en la historia de la Universidad Central de Venezuela y por ende en la educación en el país. La ceremonia de premiación está prevista una vez finalizados los foros que tendrán lugar durante toda la tarde del próximo jueves en los auditorios de la Torre Corp Banca, donde se estima la presencia de alrededor de 450 estudiantes universitarios, quienes compartirán las experiencias de un destacado grupo de conferencistas que tratarán temas de emprendimiento, gerencia y negocios.

LUZ refuerza la integración educativa con América Latina

Se convierte en la única universidad venezolana que emprende su acreditación ante la Udual, organismo respaldado por la Unesco y con 500 países afiliados Según Escalante, LUZ cumple plenamente con los requisitos para recibir la acreditación. Foto: Silvia Salas (Prensa LUZ) La Universidad del Zulia se alinea a los grandes temas de discusión latinoamericana: autonomía, agenda de derechos, cambio climático y transición demográfica, temas que destacan como algunos de los ejes articuladores de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (Udual), los cuales son asuntos que hoy enfrenta la sociedad latinoamericana y caribeña como principales retos ligados al quehacer universitario. Estos principios sirven de guía de su trabajo en materia de evaluación, acreditación, difusión, investigación y movilidad académica. LUZ pertenece a la Udual y este año comenzará, a través de la División de Estudios para Graduados de la Facultad de Humanidades y Educación, un proceso de evaluación y acreditación de sus programas. Se convierte entonces en la única institución venezolana que emprende este plan de internacionalización. Según el secretario general de la Udual, Roberto Escalante –invitado al país por la Facultad de Humanidades y Educación de LUZ como parte de las actividades organizadas con motivo de su 53 aniversario– la acreditación se trata de una evaluación que da fe pública de la calidad, con base en estándares de organismos externos y calificación expresada en tiempo. Está consciente de la problemática mundial universitaria, expresada por la restricción de financiamiento a las instituciones públicas, el crecimiento acelerado de la matrícula, el aumento indiscriminado de instituciones privadas, los planes de estudio sin fundamentación sólida, los modelos educativos sin aplicación en la realidad y la carencia de sistemas de información, entre otros. Para Escalante, LUZ cumple plenamente con los requisitos para recibir la acreditación: “Las universidades de esta dimensión tienen facultades complejas del tamaño de instituciones privadas. Claro que existe necesidad de mejorar algunas cosas, de enfatizar otras y desarrollar cosas nuevas, pero ocurre en todas la universidades”, expresa Escalante. Reitera que ninguna institución venezolana está acreditada en la Udual. Sin embargo, hace tiempo se hicieron trabajos con la Universidad Central de Venezuela y la Universidad de Los Andes. Los procesos de acreditación son temporales, no indefinidos, y necesitan renovación, revisión y no se han podido continuar. “Con LUZ se está reinaugurando este trabajo”, comenta. Plan integral de acreditación LUZ desarrollará en 2013 una política de internacionalización para insertarse en los procesos de interacción académica. Aunque el Posgrado de Humanidades será el que comience la acreditación de la Udual, otras facultades también seguirán ese proceso. El secretario general de la Udual explica que la evaluación y acreditación puede tardar entre 2 y 3 años, en promedio. La metodología comienza con un proceso de autoevaluación interna, en la cual las universidades hacen una revisión de su quehacer; luego se hace una visita de los pares académicos –de la Red Internacional de Evaluadores– para la evaluación de los materiales y conseguir un proceso de elaboración de un plan de mejora y luego se procede a la acreditación. “El tema central no es principalmente qué nos falta, sino cuán comprometidos estamos con hacer lo que nos hace falta y mantener lo que ya tenemos”, asegura Escalante, para quien la Udual es fundamentalmente un capital relacional, pues tiene la capacidad de unir esfuerzos de más de 200 universidades y redes universitarias. Calidad en América Latina Impacto de la Udual Este organismo no gubernamental, reconocido por la Unesco desde hace más de 20 años, desarrolla tareas de evaluación y acreditación, movilidad académica, difusión, reconocimiento de grados y títulos académicos, procesos de impartición de cursos presenciales y a distancia. Vincula a más de 500 universidades en América Latina y el Caribe. Desde 1949, la Udual busca favorecer la transformación de sus universidades afiliadas para convertirlas en elementos eficaces del desarrollo económico, social y cultural de cada país de la región y su inserción útil en el proceso de globalización, en un marco de equidad y justicia social. Sobre los rankings que miden la calidad de las universidades, Escalante considera que se trata de un tema polémico. “No dejamos de mirarlos, pero tampoco pensamos que son un buen reflejo real de lo que ocurre en el quehacer universitario. Tienen estándares que muchas veces no toman en cuenta las cuestiones que hacen las universidades porque para ellos no son relevantes; por ello, muchas universidades no ocupan lugares aparentemente tan buenos. Es necesario hacer una revisión de los rankings para entonces pensar que realmente reflejan la vida de las universidades”, asevera el economista. Asegura que todos los sistemas universitarios están enfrentando retos y problemas y se muestra preocupado porque la vinculación de las universidades venezolanas con América Latina tenga restricciones, sobre todo por asuntos cambiarios, lo cual dificulta el intercambio de profesores y estudiantes, la adquisición de materiales y las publicaciones. A su juicio, hoy día es muy importante estar interconectado con el mundo y eso tiene sus costos. “Vemos con un poco de preocupación ese punto, pero sabemos que la Universidad del Zulia y las otras universidades venezolanas están haciendo un esfuerzo importante. No podemos decir que no están bien las universidades venezolanas. A pesar de todo, siguen trabajando”, enfatiza. Gusmán Daboín Balza